Historia i teraźniejszość (często określany skrótowcem HiT) – obowiązkowy przedmiot dla uczniów szkół ponadpodstawowych w Polsce, realizowany od 2022 roku, a likwidowany w latach 2024–2026. Został zastąpiony przedmiotem pod nazwą Edukacja obywatelska.
Cele Celem przedmiotu, określonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, jest rozszerzenie zagadnień dotyczących historii Polski od 1945 do 2015 (Rzeczpospolita Polska [1944–1952], Polska Rzeczpospolita Ludowa [1952–1989] i III Rzeczpospolita Polska [od 1989]), w ramach treści z podstawy programowej dotychczas realizowanych podczas lekcji wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym, a przez to lepsze zrozumienie kontekstu historycznego omawianych procesów historyczno-politycznych i społecznych.
Historia przedmiotu Pierwsze informacje o nowym przedmiocie pojawiły się w październiku 2021, w wywiadzie ówczesnego ministra edukacji, Przemysława Czarnka, dla tygodnika „Sieci” nt. planowanych zmian w edukacji.
Rozporządzenie wprowadzające przedmiot do polskiego systemu edukacji zostało podpisane 8 marca 2022.. Nowego przedmiotu zaczęli się uczyć uczniowie rozpoczynający edukację w szkołach ponadpodstawowych w roku szkolnym 2022/2023, natomiast nauczaniem przedmiotu zajmują się nauczyciele posiadający kwalifikacje do prowadzenia zajęć z wiedzy o społeczeństwie lub historii.
Z powodu kontrowersji związanych z tym przedmiotem (zarzuty o polityczną indoktrynację uczniów) przedmiot zaczął w roku szkolnym 2024/2025 być likwidowany. Od roku szkolnego 2025/2026 jest wprowadzana zastępująca go edukacja obywatelska.
Program nauczania Program nauczania przedmiotu historia i teraźniejszość został podzielony na 7 części: Wiedza o podstawach życia społecznego Świat i Polska w latach 1945–1956 Świat i Polska w latach 1956–1970 Świat i Polska w latach 1970–1980 Świat i Polska w latach 1980–1991 Świat i Polska w latach 1991–2001 Świat i Polska w pierwszych dwóch dekadach XXI wieku.
Przedmiot był nauczany w wymiarze 3 godzin tygodniowo, rozdzielonych na dwa (liceum ogólnokształcące) lub trzy pierwsze lata (technikum) edukacji oraz w wymiarze 1 godziny tygodniowo w pierwszych klasach szkół branżowych I stopnia.
Krytyka thumb|Posłanki Nowej Lewicy Paulina Piechna-Więckiewicz i Anita Kucharska-Dziedzic z podręcznikiem 1945–1979. Historia i teraźniejszość (2022) Przedmiot Historia i teraźniejszość spotkał się ze sporą krytyką w środowisku nauczycielskim, historycznym i politologicznym, a kontrowersje z nim związane sprawiły, że zaczął być, nawiązując do skrótu nazwy, prześmiewczo nazywany „kitem”. Negatywnie wypowiedziały się o nim m.in.: Polskie Towarzystwo Historyczne, Komitet Nauk Historycznych Polskiej Akademii Nauk oraz Wydział Historii Uniwersytetu Warszawskiego. Krytykowane były przede wszystkim: tempo wprowadzenia przedmiotu do szkół (w ciągu niecałego roku od propozycji, jeszcze w trakcie trwania cyklu reformy edukacji z 2017), podstawa programowa przedmiotu „wprowadzająca nową wersję historii” oraz jej autorzy, związani politycznie z Prawem i Sprawiedliwością. Wiele emocji wywołał także podręcznik 1945–1979. Historia i teraźniejszość autorstwa prof. Wojciecha Roszkowskiego, wydawnictwa Biały Kruk, zawierający kontrowersyjne treści i ilustracje. Pojawiły się liczne opinie i zarzuty, że wprowadzenie HiT-u do podstawy programowej miało na celu indoktrynację uczniów i tworzenie z nich przyszłych wyborców partii politycznej PiS.
Przypisy
Kategoria:Przedmioty szkolne Kategoria:Oświata III Rzeczypospolitej