Rada Unii Europejskiej opracowała zalecenie dotyczące podejścia do mikropoświadczeń, zgodnie z którym są one uznawane za innowacyjne narzędzie wspierające uczenie się przez całe życie (lifelong learning) oraz rozwój zawodowy. Zgodnie z zawartą w tym dokumencie definicją mikropoświadczenia: są opisem efektów uczenia się, które osoba ucząca się uzyskała przy niewielkim nakładzie uczenia się, są przyznawane na podstawie przejrzystych i jasno określonych kryteriów, dotyczą zdobytych przez osobę uczącą się konkretnych obszarów wiedzy, umiejętności i kompetencji, które odpowiadają na potrzeby społeczne, osobiste, kulturowe lub na potrzeby rynku pracy, są własnością osoby uczącej się i mogą być przez nią udostępniane lub przenoszone, mogą występować samodzielnie lub być łączone w większe poświadczenia, podlegają zapewnieniu jakości według uzgodnionych standardów w stosownym sektorze lub obszarze działalności.
Natomiast UNESCO proponuje definiować mikropoświadczenia jako „zapis skoncentrowanych osiągnięć w uczeniu się, weryfikujących to, co uczący się wie, rozumie lub potrafi zrobić”.