Ukończenie określonego uniwersytetu lub szkoły jest uwierzytelnieniem posiadanych kwalifikacji i statusu społecznego. W praktyce kapitał edukacyjny nie jest tak prosto skorelowany ze statusem społecznym, zarobkami, pewnością zatrudnienia i perspektywą kontynuacji kariery. Wykształcenie, licencja i certyfikat to elementy kapitału edukacyjnego stanowiące zaledwie polisę ubezpieczeniową, minimalizują ryzyko obsuwania się w statusie społecznym.
Przeedukowanie Z punktu widzenia teorii kapitału ludzkiego nie istnieje, jednak z punktu widzenia kapitału edukacyjnego jako zasobu, ze względu na poniesione koszty finansowe, włożone w edukację, przeedukowanie () jest przejawem tzw. kapitału ryzyka (), gdy zdobyte kwalifikacje nie są wykorzystywane w życiu zawodowym. Certyfikaty wyższego wykształcenia stają się w tej sytuacji ryzykiem inwestycyjnym.
Bibliografia Bańka, A. (2007). Psychologiczne doradztwo karier, 77–78. Kivinen, O., Ahola, S. (1999) Higher education as human risk capital. Reflections and changing labour markets. Higher education, 38, 191–208. Brown, P., Scase, R. (1997). Universities and employers: rhetoric and realities. W: A. Smith, F. Webster (red.), The postmodern university? Bukingham: Open University Press. Bailey, K.D. (1994). Typologies and taxonomies: An introduction to classification techniques. Newbury Park, CA: Sage.
Kategoria:Dobra Kategoria:Oświata Kategoria:Zarządzanie zasobami ludzkimi