Međunarodni biro za obrazovanje (engl. International Bureau of Education, IBE-UNESCO) je institut prve kategorije u okviru UNESCO-a, specijaliziran za obrazovne sadržaje, metode i strukture. Njegova misija je doprinos razvoju kvalitetnog obrazovanja za sve (Education for All – EFA).
IBE razvija međunarodne mreže za razmjenu stručnih znanja o razvoju kurikuluma u svim regijama svijeta. Također promoviše inovativne pristupe u dizajnu i implementaciji kurikuluma, unapređuje praktične vještine i podstiče međunarodni dijalog o obrazovnim politikama i praksama.
Historijski posmatrano, IBE predstavlja jednu od najranijih institucionalnih formi međunarodne saradnje u oblasti obrazovanja, te se u stručnoj literaturi često označava kao preteča UNESCO-a i važan akter u oblikovanju međunarodnih obrazovnih politika kroz komparativni pristup i razvoj pedagoških smjernica.
Osnovan 1925. kao privatna institucija, IBE je 1929. prerastao u međuvladinu organizaciju, a od 1946. uspostavlja formalnu saradnju s UNESCO-om, da bi 1969. bio u potpunosti integrisan u njegov institucionalni okvir. Kroz rad Međunarodnih konferencija o javnom obrazovanju, IBE se afirmirao kao međunarodni centar za komparativno obrazovanje, razvijajući metodološki pristup zasnovan na prikupljanju i analizi podataka o razvoju obrazovnih sistema u svijetu, uz nastojanje da osigura visok nivo objektivnosti i neutralnosti.
Na osnovu odluka donesenih na 36. zasjedanju Generalne konferencije UNESCO-a, djelokrug rada IBE-UNESCO usmjeren je na razvoj i unapređenje kurikuluma, učenje, podučavanje i evaluacije obrazovnih ishoda.
IBE-UNESCO pruža stručnu i tehničku podršku državama članicama UNESCO-a u razvoju obrazovnih sistema, s ciljem osiguravanja pravednog, inkluzivnog i kvalitetnog obrazovanja, u skladu s globalnim okvirom inicijative Obrazovanje 2030|Obrazovanje 2030.
Historija
Međunarodni biro za obrazovanje osnovan je 1925. u Ženevi kao privatna organizacija istaknutih psihologa i pedagoga, među kojima su bili Edouard Claparède, Adolphe Ferrière i Pierre Bovet. Bovet je ujedno bio i prvi direktor organizacije, obavljajući tu funkciju od osnivanja do 1929..
U početnom periodu djelovanja, Međunarodni biro za obrazovanje funkcionisao je kao manja nevladina organizacija usmjerena na razvoj obrazovanja i naučna istraživanja. Rad organizacije podržavao je međunarodni krug uglednih intelektualaca i naučnika, uključujući i Alberta Einsteina.
Godine 1929. organizacija je transformisana u prvu međuvladinu organizaciju specijalizovanu za oblast obrazovanja. Iste godine za direktora je imenovan švicarski psiholog i epistemolog Jean Piaget, koji je tu funkciju obavljao sve do 1967..
Služba za intelektualnu pomoć ratnim zarobljenicima
Tokom 1939. Međunarodni biro za obrazovanje uspostavio je Službu za intelektualnu pomoć ratnim zarobljenicima (Service of Intellectual Assistance to Prisoners of War – SIAP), na osnovu odredbi Ženevske konvencije iz 1929.. Osnovna svrha ove službe bila je omogućavanje pristupa obrazovnim i intelektualnim sadržajima ratnim zarobljenicima tokom Drugog svjetskog rata.
U realizaciji ovog programa Međunarodni biro za obrazovanje sarađivao je s Međunarodnim komitetom Crvenog krsta (MKCK), koji je pružao potrebne informacije za funkcioniranje službe. Projekat se ubrzo proširio, te je do kraja rata obuhvatio distribuciju više od 500.000 knjiga zarobljenicima u različitim logorima.
Služba za intelektualnu pomoć ratnim zarobljenicima je, također, organizovala tzv. ″univerzitete u internaciji″ i studijske grupe unutar zarobljeničkih logora, omogućavajući zarobljenicima nastavak obrazovnih aktivnosti u ograničenim uvjetima.
U početnoj fazi projekat je finansiralo Savezno vijeće Švicarske, dok su kasnije, uslijed povećanih potreba, uvedeni dodatni mehanizmi finansiranja. Među njima se izdvaja izdavanje poštanskih maraka od 1940., čijom su prodajom osiguravana sredstva za daljnje provođenje aktivnosti.
Odnos i integracija s UNESCO-om
Međunarodni biro za obrazovanje (IBE) bio je nezavisna organizacija tokom prvih 44 godine svog postojanja. Kada je 1945. osnovan UNESCO, IBE je učestvovao u razvoju njegovih obrazovnih programa, čime je uspostavljena prva u nizu saradnji s novouspostavljenom agencijom Ujedinjenih nacija. Do 1952. formirana je stalna zajednička komisija s ciljem osiguravanja efikasne saradnje između IBE-a i UNESCO-a, a ove dvije institucije započele su i zajedničku organizaciju Međunarodne konferencije o javnom obrazovanju.
Integracija Međunarodnog biroa za obrazovanje u UNESCO odvijala se u kontekstu već uspostavljene saradnje i prepoznate stručne uloge IBE-a u oblasti komparativnog obrazovanja. Kao jedna od prvih međuvladinih platformi za obrazovnu saradnju, IBE je razvio metodološke i programske osnove koje su kasnije integrisane u šire obrazovne inicijative UNESCO-a.
Nakon dvadeset godina saradnje potpisan je sporazum kojim je predviđena integracija IBE-a u UNESCO. 1969. IBE je postao dio UNESCO-a, pri čemu je zadržao intelektualnu i funkcionalnu autonomiju. IBE je najstariji institut prve kategorije u okviru UNESCO-a.
Glavna područja djelovanja
Iako je u svojim počecima Međunarodni biro za obrazovanje (IBE) razvijen s ciljem pružanja podrške i provođenja istraživanja u svim aspektima obrazovanja, organizacija se vremenom specijalizirala u globalni centar za postavljanje standarda i pružanje podrške u razvoju kurikuluma.
Generalna konferencija UNESCO-a je 2021. obnovila mandat Međunarodnog biroa za obrazovanje (IBE-UNESCO), potvrđujući njegovu ulogu kao globalne referentne tačke i platforme za znanje, dijalog i saradnju u oblasti kurikuluma, čime doprinosi ukupnom djelovanju UNESCO-a u obrazovanju kroz holističku, međusektorsku i dugoročno usmjerenu viziju.
U okviru obnovljenog mandata, IBE-UNESCO djeluje s ciljem da: konsolidira i poveže aktivnosti UNESCO-a u oblasti kurikuluma, razvijajući viziju usmjerenu ka budućnosti koja doprinosi pravednom i inkluzivnom obrazovanju i održivom razvoju za sve, razvija bazu znanja o kurikulumu kroz savremena i napredna istraživanja i komparativne studije i stavlja na raspolaganje metodološke alate, modele kurikuluma i primjere dobre prakse, razvija standarde, normative i instrumente u oblasti kurikuluma koji mogu usmjeravati i podržavati države članice u definisanju javnih politika i strategija, kao i odgovoriti na njihove potrebe u razvoju i reformi kurikuluma.
Reference
Vanjski linkovi
Kategorija:Međunarodne organizacije Kategorija:Organizacije osnovane 1925. Kategorija:Specijalizirane agencije Ujedinjenih nacija