náhled|Milan Hejný Milan Hejný (* 23. května 1936 Martin) je český a slovenský matematik, odborník na didaktiku matematiky, profesor Pedagogické fakulty UK v Praze. Syn pedagoga Víta Hejného a herečky Nadi Hejné, synovec politika Ivana Pietora a pravnuk novináře Ambro Pietora.
Život Roku 1959 absolvoval Matematicko-fyzikální fakultu Univerzity Karlovy, potom působil na ČVUT v Praze, VŠD v Žilině, MFF UK v Bratislavě a od roku 1991 přednáší na Pedagogické fakultě UK v Praze. V letech 1975–1979 a 1983–1989 experimentálně vyučoval matematiku na ZŠ. Rok působil jako hostující profesor na Concordia University v Montréalu (Kanada) a půl roku na Central Michigan University v USA. V devadesátých letech byl náměstkem slovenského ministra školství, od roku 1991 je profesorem na Pedagogické fakultě UK v Praze. Jeho výzkumný tým zde rozpracoval teorii generického modelu a koncipoval „scheme-oriented“ edukační teorii čili teorii vyučování, orientovaného na budování schémat (VOBS). Tento tým zpracoval v letech 2006–2010 pro Nakladatelství Fraus řadu učebnic matematiky pro 1. stupeň ZŠ. V roce 2013 založil obecně prospěšnou společnost H-mat, o.p.s., která má rozvíjet a šířit jím a jeho otcem započaté dílo. V roce 2014 byla jeho výuka orientovaná na budování schémat rozšířená na 19% českých školhttps://www.csicr.cz/Csicr/media/Prilohy/PDF_el._publikace/Tematick%C3%A9%20zpr%C3%A1vy/2014_Alternativni_metody_vyuky.pdf ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE: Informace - Alternativní metody výuky, 2014.
Dílo Prof. Hejný je autorem nebo spoluautorem 16 matematických publikací a více než 270 publikací z didaktiky matematiky, včetně 13 často citovaných knih. Přednášel na 13 zahraničních univerzitách a na více než 30 mezinárodních konferencích, byl a je řešitelem nebo spoluřešitelem 7 domácích a 4 mezinárodních grantových projektů, je členem redakční rady časopisu Educational Studies in Mathematics a redakční rady nakladatelství Kluwer pro sérii Mathematics Teacher Education.
Mezi jeho hlavní vědecké výsledky v oblasti didaktiky matematiky patří:
Metoda genetické paralely, která se snaží, aby žák postupoval obdobně, jako tomu bylo v historickém vývoji matematiky. Metoda atomární analýzy je nástroj pro zkoumání záznamů řešitelských procesů žáka. Teorie generického modelu popisuje postup poznávacího procesu, umožňuje diagnostikovat deformované matematické představy žáka a dává podněty k tvorbě reedukačních postupů. Teorie vyučování zaměřeného na budování schémat (Schema-oriented education).
Jeho metoda pro výuku matematiky je založena na teorii generických modelů a vede žáky k vytváření obecných modelů a schémat. Vychází z poznatků jeho otce Víta Hejného (jako reakce na Hlinkův slovenský režim)http://www.reflex.cz/clanek/rozhovory/78147/vyuka-matematiky-podle-hejneho-na-co-deti-prijdou-samy-to-nikdy-nezapomenou.html - Výuka matematiky podle Hejného: Na co děti přijdou samy, to nikdy nezapomenou a z vlastní zkušenosti jako učitele matematiky na základní škole v Bratislavě. Spočívá v tom, že učitel zadává žákům zajímavé úlohy a nechá je společně řešit. Žáci si musí sami vytvářet "generické modely" řešení úloh a tato činnost je musí bavit. Milan Hejný s týmem PedF UK zpracoval řadu učebnic matematiky pro první stupeň ZŠ včetně příruček pro učitele. Metoda má četné zastánce, ale i kritiky.
Kritika Hejného metody Výsledky Hejného metody a její samotné použití na českých školách jsou předmětem dlouhodobějšího sporu a mají hodně kritiků. Metodu kritizovali kromě jiného někteří matematici, podle nichž je její zavádění do škol bez dostatečných dat o dosahovaných výsledcích nebezpečným experimentem; podle Vlastimila Dlaba může dokonce vyvolat duševní poruchy u žáků a v podstatě se ani nejedná o novou metodu – spíše o sebrání zkušeností dobrých učitelů. Předseda Společnosti učitelů matematiky Eduard Fuchs v minulosti uvedl, že metoda bude vždy menšinová a při nepochopení podstaty jsou výsledky neradostné.https://jcmf.cz/sites/default/files/Z-4_AF-LIX_E-Fuchs_Matematika_na_zakladni_skole%E2%80%93Myty_a_realita.ppt - Matematika na základní škole: Mýty a realita Podle některých hlasů děti zaostávají například v počtech a násobilce. Metoda byla v minulosti předmětem různých argumentačních duelů a prověřování jejích výsledků. Luboš Motl tvrdí, že sice může vést k lepšímu vztahu dětí k matematice, ale nevede k lepším výsledkům.http://lumo.blogspot.cz/2014/12/hejneho-metoda-je-nepochopenim.html - Hejného metoda je nepochopením matematiky ...a jen dalším krokem, jak potlačit matematiku ve školách...
Ocenění Je čestný člen Jednoty českých matematiků a fyziků, čestný člen Jednoty slovenských matematiků a fyziků a nositel zlaté plakety Fakulty matematiky, fyziky a informatiky Komenského univerzity v Bratislavě. V roce 2010 mu byla udělena Medaile MŠMT I. stupně za dlouhodobou vynikající pedagogickou činnost. V roce 2012 obdržel v rámci projektu „Českých 100 nejlepších“ ocenění „MathProf ONE“.https://pedf.cuni.cz/PEDF-859-version1-pedf_248_version1_archiv_ocene.pdf PEDF UK: Ocenění pro Pedagogickou fakultu UK V roce 2013 mu byla v rámci projektu "Matematika s chutí" udělena zvláštní cena. V roce 2014 mu Mensa České republiky udělila Čestné uznání. Svaz průmyslu a dopravy ČR ocenil jeho celoživotní přínos v rámci Roku průmyslu a technického vzdělávání v roce 2015. V roce 2017 byl oceněn za celoživotní přínos vzdělávání uvedením do Auly sály, která je součástí výročních cen Eduína. Spolu se svojí organizací H-mat, o.p.s. byl nejdříve v roce 2014 oceněn cenou EDUína a v roce 2019 i superEDUína za vzornou implementaci a šíření principů, které mají přesah daleko mimo matematiku. V roce 2022 mu byl udělet čestný titul emeritního profesora Univerzity Karlovy.
Odkazy
Reference
Literatura HEJNÝ, M.; KUŘINA, F. Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. Praha: Portál, 2001. HEJNÝ, M.; NOVOTNÁ, J.; STEHLÍKOVÁ, N. Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky. Praha: PedF UK, 2004. dostupné online HEJNÝ, M. Exploring the Cognitive Dimension of Teaching Mathematics through Scheme-oriented Approach to Education. dostupné online
Související články Teorie generických modelů
Externí odkazy
Profil Milana Hejného na stránkách H-mat, o.p.s. Rozhovor v časopise iForum Rozhovor na serveru Novinky Rozhovor na iHned Hejného metoda v 1. třídě ZŠ U říčanského lesa
Kategorie:Slovenští matematici Kategorie:Slovenští pedagogové Kategorie:Slovenští spisovatelé vědecké literatury Kategorie:Pedagogové na Matematicko-fyzikální fakultě Univerzity Karlovy Kategorie:Pedagogové na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy Kategorie:Pedagogové na ČVUT Kategorie:Absolventi Matematicko-fyzikální fakulty Univerzity Karlovy Kategorie:Slovenští profesoři Kategorie:Nositelé Čestného uznání Mensy ČR Kategorie:Narození v roce 1936 Kategorie:Narození 23. května Kategorie:Narození v Martině Kategorie:Žijící lidé Kategorie:Muži