Česká asociace pedagogického výzkumu je profesní sdružení pracovníků pedagogického výzkumu fungující od roku 1993. Posláním ČAPV je zkvalitňování vzdělávacího procesu s využitím výsledků pedagogického výzkumu, vzájemná výměna informací mezi pracovníky pedagogického výzkumu, šíření výsledků pedagogického výzkumu a jejich praktická aplikace.http://www.ucitelske-listy.cz/2012/09/jana-hruba-pedagogicky-vyzkum-se.html ČAPV se také vyjadřuje ke klíčovým otázkám rozvoje školství a vzdělávání, např. k tvorbě profesního standardu učitele.http://www.msmt.cz/standarducitele/stanovisko-ceske-asociace-pedagogickeho-vyzkumu
ČAPV je spoluzakládajícím členem Evropské asociace pedagogického výzkumu, European Educational Research Association (EERA). Je též členem Rady vědeckých společností při Akademii věd České republiky.
Etický kodex ČAPV V roce 2010 byl na XVIII. konferenci ČAPV v Liberci projednán a schválen Etický kodex České asociace pedagogického výzkumu. Podkladem pro kodex byla analýza Jana Průchy a Romana Švaříčka, zveřejněná v odborném časopisu Pedagogická orientace č. 2/2009.http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2009/PedOr09_2_EtickyKodexCeskePedagogickeVedy_PruchaSvaricek.pdf
Konference České asociace pedagogického výzkumu ČAPV pořádá jednou ročně konferenci zaměřenou na metodologii a výsledky pedagogického výzkumu. Od roku 2000 je doprovodnou součástí konferencí metodologický seminář pro studenty doktorského studia.
Přehled konferencí ČAPV 1993 – Praha (Téma: Pedagogický výzkum a transformace české školy) 1994 – Ústí nad Labem (Učitel – jeho příprava a požadavky školské praxe) 1995 – Brno (Český pedagogický výzkum v současných společenských podmínkách) 1996 – Olomouc (Pedagogická evaluace v podmínkách české školy) 1997 – Plzeň (Výchova a vzdělávání v českých zemích na prahu třetího tisíciletí) 1998 – České Budějovice (4 samostatné sekce k těmto tématům: Metodologické problémy pedagogického výzkumu; Problematika doktorandského studia; Současné poznatky o studentské a žákovské populaci; Transformace české školy – vize a realita) 1999 – Hradec Králové (Poslední desetiletí v českém a zahraničním výzkumu) 2000 – Liberec (Pedagogický výzkum v České republice) 2001 – Ostrava (Nové možnosti vzdělávání a pedagogický výzkum) 2002 – Praha (Výzkum školy a učitele) 2003 – Brno (Sociální souvislosti výchovy a vzdělávání) 2004 – Ústí nad Labem (Profese učitele a současná společnost) 2005 – Olomouc (Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání) 2006 – Plzeň (Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu) 2007 – České Budějovice (Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu) 2008 – Hradec Králové (Pedagogický výzkum jako podpora proměny současné školy) 2009 – Ostrava (Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu) 2010 – Liberec (Kam směřuje současný pedagogický výzkum?) 2011 – Brno (Smíšený design v pedagogickém výzkumu) 2012 – Praha (Kvalita ve vzdělávání) 2013 – Ústí nad Labem (Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti) 2014 – Olomouc (Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí) 2015 – Plzeň (Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu) 2016 – České Budějovice (Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu) 2017 – Hradec Králové (Vliv technologií v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu) 2018 – Zlín (Transdisciplinarita v pedagogických vědách) 2019 – Liberec (Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie) 2020 – Ostrava (Rozmanitost podpory učení v teorii a výzkumu) 2021 – Brno (Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku) 2022 – Babice (Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu) 2023 – Ústí nad Labem (Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání) 2024 – Praha (Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání) 2025 – Olomouc (Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století)
Členství Členem ČAPV se může stát každý, kdo je svou profesionální činností výzkumně spjat s oblastí výchovy a vzdělávání v různých oborech: pedagogika, psychologie, sociologie, případně i v dalších oborech (např. ekonomie, medicína aj.). Členství je otevřeno i těm, kteří výzkum přímo neprovádějí, ale jeho výsledky využívají (učitelé) a studentům odpovídajících oborů.
Nástrojem vnitřní komunikace v ČAPV je Bulletin ČAPV, distribuovaný členům pětkrát ročně.
Odkazy
Reference
Externí odkazy
Kategorie:Profesní sdružení v Česku Kategorie:Pedagogické organizace