Standardy pro pedagogické a psychologické testování jsou souborem norem společně vyvíjených třemi americkými národními agenturami (AERA, APA a NCME). V České republice existují od roku 2001 v překladu verze z roku 1999. Na rozdíl od USA však v Česku nejsou jakkoliv právně ani eticky závazné pro psychology ani pedagogy – v Česku neexistují až na výjimky žádné obecně vymahatelné standardy pro psychologické či pedagogické testování.
Hlavní témata poslední revize Nejnovější verze standardů byla publikována v červenci 2014 a při jejím vývoji byla věnována pozornost zejména těmto pěti oblastem: Témata spojená s testování ve vzdělávací a veřejné politice. Rozšíření konceptu férovosti a přístupnosti testu. Srozumitelnější prezentace role testu na pracovišti. Zvážení role nových technologií při testování vzhledem k jejich rostoucí důležitosti. Vylepšení struktury knihy, aby byl její obsah přístupnější a srozumitelnější.
Obsah a struktura knihy (verze z roku 2014)
Část I: Konstrukce testu, jeho zhodnocení a dokumentace Validita Reliabilita a chyba měření Vývoj testu a jeho revize Škálování, normy a srovnatelnost skórů Administrace, skórování a reportování výsledků Technická dokumentace testu
Část II: Férovost při testování Otázka férovosti při testování a použití testu Práva a povinnosti testovaných osob Testování osob s rozdílným jazykovým zázemím Testování znevýhodněných osob
Část III: Použití testu Zodpovědnost administrátora testu Psychologické testování a psychologická diagnostika Testování ve vzdělávání Testování v zaměstnání Testování při tvorbě vzdělávací a veřejné politiky
Odkazy Reference
Kategorie:Pedagogická psychologie Kategorie:Psychodiagnostika