La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación definitiva sobre la educación humana y su pedagogía de enseñanza.Perelló, J. (2006). La filosofía de la educación como saber pedagógico.
La filosofía de la educación es una rama de la filosofía que ofrece una reflexión filosófica sobre la naturaleza, los objetivos, y los problemas de la educación.
Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y anticipaciones de filosofía de la educación en la Antigüedad y la Edad Media, en autores como Platón, Aristóteles, San Agustín y Santo Tomás. En el mundo moderno tienen importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la pedagogía, como Luis Vives, y de nuevas teorías educativas, como Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain y otros autores.
Delimitación y definiciones La filosofía de la educación se define como la disciplina encargada de los fines y funciones de la educación, como forma de reflexión crítica y justificación de los propósitos de la educación. Ferrater Mora desde un enfoque del fin de la educación normativo, define el objeto de la Filosofía de la Educación como “…el examen de los fines de la educación” (Ferrater.1941, p.25) Chávez Rodríguez considera que:
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de la educación: la pedagogía, la psicología, la didáctica, la sociología, la antropología, la ética.
Orígenes y precursores La filosofía de la educación tiene su origen remoto en el mundo antiguo, sobre todo en autores como Platón y Aristóteles, que hablaron continuamente de la educación humana y del modo ideal en el que debería ser formado el niño para entrar a formar parte de la vida social. También el mundo cristiano y medieval cuenta con autores como Clemente de Alejandría, san Agustín o santo Tomás de Aquino, que abordaron las temáticas educativas desde ideas filosóficas y teológicas.
A partir del Renacimiento y en los inicios de la Edad Moderna se produjo un amplio desarrollo de teorías educativas. Luis Vives, Erasmo de Róterdam, Comenio, Jean-Jacques Rousseau, John Locke, Immanuel Kant, Friedrich Fröbel, y otros autores, ofrecieron diversas reflexiones sobre la educación del hombre y sobre el camino que lo llevaría a su perfeccionamiento como individuo y como miembro de la sociedad.
Principales corrientes y autores del mundo contemporáneo La filosofía de la educación ha visto un amplio desarrollo durante el . De modo especial, en la segunda mitad de ese siglo contó con autores que le dieron una impronta particular. Entre ellos cabe mencionar a Richard Stanley Peters,Cf. J.A. Ibáñez-Martín, Richard Stanley Peters, en AA. VV., Filosofía de la educación hoy. Conceptos. Autores. Temas, Dykinson, Madrid 1991, pp. 343-353. Octavi Fullat i Genís, José Gimeno Sacristán, Antoni J. Colom Cañellas, Jaume Sarramona López, Fernando Bárcena Orbe, David Carr, Juan Delval, Edgar Morin, T. W. Moore, Carlos Cullen.
La filosofía para niños puede ser considerada como uno de los desarrollos de la filosofía de la educación contemporánea.Cf. Splitter - Sharp, Splitter, Laurence y Sharp, Anne M., en La otra educación, Manantial, Buenos Aires, 1996.
Referencias
Categoría:Filosofía de la educación Categoría:Filosofía de las ciencias sociales