Tarso Bonilha Mazzotti (Araraquara, 23 de junho de 1946) é um filósofo da educação e professor universitário brasileiro, reconhecido por suas contribuições à Filosofia da Educação no Brasil. Sua obra articula elementos da retórica, epistemologia e representações sociais, oferecendo uma abordagem interdisciplinar sobre os fenômenos educacionais.«Grupo usa retórica para analisar diferentes visões do ensino». USP. 18 de abril de 2013. Consultado em 15 de julho de 2025.
Biografia acadêmica Graduou-se em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) em 1972. Concluiu o mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em 1978, com ênfase nos fundamentos epistemológicos da educação. Obteve o doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) em 1987. Em 2000, tornou-se professor titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde atuou como docente e orientador de dissertações e teses.
Também lecionou na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e na Universidade Estácio de Sá. Foi pesquisador associado da Fundação Carlos Chagas. Coordena o grupo de pesquisa “Retórica e Argumentação na Pedagogia]”, vinculado à Universidade de São Paulo.«Grupo de Retórica e Argumentação na Pedagogia». Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP. Consultado em 15 de julho de 2025.
Contribuições teóricas Mazzotti é conhecido por estudos sobre o estatuto científico da pedagogia. Em seus escritos, critica tanto a negação da pedagogia como ciência quanto a aceitação acrítica de sua autonomia, propondo uma leitura mais complexa da relação entre pedagogia e ciência. Defende que a filosofia da educação deve elucidar teorias pedagógicas e fomentar a interdisciplinaridade.
Adota a retórica e a teoria da argumentação como ferramentas analíticas dos discursos educacionais, inspirando-se na tradição aristotélica e em abordagens contemporâneas. Também desenvolveu investigações em representações sociais, com ênfase em temas como educação ambiental. O reconhecimento da obra de Mazzotti ultrapassa as fronteiras nacionais.Jodelet, Denise (2021). Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives. Springer Nature. p. 190. ISBN 9783030677787.
Ver também Filosofia da Educação Epistemologia da educação Representações sociais Retórica
Ligações externas Currículo Lattes – Tarso Mazzotti Google Scholar – Tarso Mazzotti ResearchGate – Tarso Mazzotti Academia.edu – Tarso Mazzotti
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