Образование в Казахстане — непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности. За образование в Казахстане отвечают профильные министерства — Министерство просвещения Республики Казахстан и Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан.
Обязательное образование в Казахстане предусматривает обучение в течение 12 лет. Как правило, дети начинают ходить в школу в возрасте шести или семи лет. С трёх до шести лет они могут посещать детские сады (дошкольные учреждения). После 9-го класса ученик получает свидетельство об основном среднем образовании, а после 11-го класса — об общем среднем образовании. Единое национальное тестирование (ЕНТ) является вступительным экзаменом в ВУЗы, который сдаётся после 11(12) класса.
По мнению международной Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) от 2017 года, казахстанская система образования является основой для экономической диверсификации страны. Однако, несмотря на все усилия государства, оно не котируется в мире, функционирование продолжает сопровождаться многочисленными трудностями. Среди основных проблем казахстанской системы образования организация ОЭСР указывает на отсутствие равноправного доступа к качественному образованию для разных категорий учащихся, ограниченную самостоятельность учебных учреждений, низкий уровень их финансирования, отсутствие эффективной системы студенческих заёмов и т. д. Попытки последовательного реформирования высших учебных заведений не позволяют адекватным образом справиться с фундаментальными недостатками, присущими всей системе образования страны в целом.
Формирование и функционирование
Вслед за распадом Советского Союза в Казахстане было запущено последовательное реформирование всего образовательного комплекса до уровня наиболее развитых государств мира. Однако после 1991 года качество образования в стране начало быстро деградировать из-за нехватки финансирования, невнятного госрегулирования, приватизации собственности образовательных учреждений и оттока из страны квалифицированных специалистов. В результате этого, например, общее количество профессиональных училищ в стране упало на 40 %.
Хотя все образовательные процессы в Казахстане находятся под контролем государства, в 1992 году было законодательно оформлено функционирование частных школьных и высших учебных учреждений. С течением времени государственные структуры постепенно обеспечили работу частных образовательного сектора, наладили компьютеризацию школьной среды и внедрение современных технологий обучения. Вместе с этим казахстанское правительство активно стимулировало развёртывание в Казахстане филиалов иностранных вузов.
Несмотря на некоторый прогресс при попытках реформирования, казахстанская система образования продолжает нести на себе бремя жёстко централизованных методов управления, которые были характерны для советской эпохи. Система высших образовательных учреждений Казахстана всё ещё управляется командно-административными методами, что приводит к низкой эффективности и отсутствию ответственности. При этом, нехватка и отсутствие надёжной информации о работе системы затрудняют выработку эффективной политики её развития и усовершенствования. В связи с этим, принятие стратегических решений, оценка эффективности их выполнения и установка приоритетов при финансировании становятся крайне проблематичными.
Выделяют этапы развития образовательной системы в независимом Казахстане.
1991—1994 годы — становление законодательной и нормативной правовой базы высшего образования. 1995—1998 годы — модернизация системы высшего образования, обновление её содержания (Реформирование высшего образования в республике наиболее интенсивно стало проводиться с 1995 года). 1999—2000 годы — децентрализация управления и финансирования образования, расширение академических свобод организаций образования. 2001—2007 годы — стратегическое развитие системы высшего и среднего образования. 2010 год - Началось массовое внедрение учебного предмета «Самопознание» в систему непрерывного образования РК: детский сад – школа – колледж – вуз. В педагогических вузах ввели специальность «Социальная педагогика и самопознание», в рамках которой началась подготовка будущих учителей самопознания. 2005—2010 годы — поиски оптимальных путей адаптации системы высшего образования к условиям рыночной экономики.
Государственные расходы По сравнению с рядом государств Организации экономического сотрудничества и развития, уровень государственных вложений в казахстанскую систему образования относительно объёма валового внутреннего продукта страны оставляет желать лучшего. Например, в 2013 году он не превышал 0,3 % от ВВП, в то время как в Российской Федерации он составляет 1,4 % ВВП, а в среднем по странам Организации экономического сотрудничества и развития он достигает 1,6 % ВВП. При этом, выделенные из общественных фондов средства распределяются крайне неэффективно и по самым разным критериям не могут обеспечить ожидаемого результата.
По «Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005—2010 годы» объём расходов государственного бюджета, необходимых для реализации Программы, планировался в размере 330 812 млн тенге.
Бюджет Министерства образования и науки в 2004 году составлял 31 миллиард тенге, в 2007 — 131,5 миллиардов тенге.
В 2012—2014 годах расходы на образование и науку составили 1 132 миллиарда тенге: 2012 год — 365 миллиардов тенге 2011 год — 260 миллиардов тенге
В соответствии с Законом РК «О Республиканском бюджете на 2013—2015 гг.» в 2013 году расходы на образование составят 469,6 млрд тенгеhttp://www.predictor.kz/?p=452 Анализ расходов республиканского бюджета на образование в 2013 году.
В дальнейшем была принята «Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011—2020 годы», которая должна была реализовываться в два основных этапа: первый 2011—2015 годы и второй 2016—2020 годы. Объём государственного финансирования этой программы на период с 2011 до 2013 года составлял 151,15 млрд казахстанских тенге.
Обучение в Казахстане По характеру образовательных программ образование в Казахстане делится на общее и профессиональное образование. Различают следующие уровни образования: дошкольное воспитание и обучение, среднее образование, высшее и послевузовское профессиональное образование.
Среднее образование Среднее образование в Казахстане является обязательным и включает начальное среднее, основное среднее (9 классов) и общее среднее (11)(12) классов). Также существует начальное профессиональное и среднее профессиональное образование которое может приобретаться на основе общего среднего или основного среднего образования. В первый класс дети принимаются с 6-7 лет. Образование в школах Казахстана содержит 3 ступени: начальную (1-4 классы), основную (5-9 классы) и старшую (10-12 классы). Для наиболее полного развития потенциальных возможностей особо одаренных обучающихся разрабатываются образовательные программы, которые реализуются в специализированных школах для одаренных детей.
Начальное и среднее профессиональное образование приобретается в профессиональных школах, лицеях и колледжах и сочетается с получением общего среднего образования.
Основные задачи профессионально-технического образования:
– разработка и внедрение государственных общеобразовательных стандартов профессионального образования, их обновление с учетом ситуации на рынке труда и структурных изменений в экономике;
– создание условий для повышения доступности профессионального образования;
– поддержка негосударственного сектора профессионального образования;
– организация и развитие социального партнерства в системе профессионального образования;
– расширение международного сотрудничества по вопросам подготовки и переподготовки кадров в учебных заведениях профессионального образования.
Начальное профессиональное образование включает в себя подготовку, переобучение и повышение квалификации рабочих, специалистов и безработных, а также незанятого населения.
В республике действует 306 профессиональных школ и лицеев с 88 348 учащимися. Подготовка квалифицированных рабочих ведется более чем по 300 специальностям.
Учреждения среднего профессионального образования представлены колледжами, которые перешли на подготовку специалистов по новым государственным стандартам среднего профессионального образования и учебным планам. В колледжах внедрен новый механизм формирования контингента учащихся и подготовки специалистов с полным возмещением затрат на договорной основе, учитывающий потребности региона в трудовых ресурсах. Открытие новых специальностей осуществляется только при наличии конкретного заказчика и заключения регионального бюро занятости.
Среднее профессиональное образование обеспечивают 285 колледжей, в том числе 173 - государственной и 112 – негосударственной формы собственности. Количество обучающихся составляет 155 893 чел.
Качество казахстанского среднего образования сравнительно невысоко. Например, по данным Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся за 2014 год выпускники казахстанских школ сильно уступают своим сверстникам, прошедшим обучение в странах с аналогичным уровнем ВВП на душу населения. Было установлено, что уровень подготовки учащихся из Турции или России значительно превосходит казахстанский по таким предметам, как математика, естественные науки и чтение. В школах преподаются такие предметы, как:
• Математика (1—6 классы)
• Алгебра (7—11 классы)
• Геометрия (7—11 классы)
• Казахский язык
• Казахская литература
• Казахский язык и литература
• Русский язык
• Русская литература
• Русский язык и литература
• Английский язык (3—11 классы)
• Уйгурский, узбекский или таджикский язык в зависимости от языка обучения
• В некоторых школах немецкий, французский или китайский языки
• Естествознание (1—6 классы)
• Познание мира (1—4 классы)
• История Казахстана (5—11 классы)
• Всемирная история (5—11 классы)
• Краеведение (5—11 классы)
• Литературное чтение (2—4 классы)
• Физика (7—11 классы)
• Химия (7—11 классы)
• Биология (7—11 классы)
• География (7—11 классы)
• Основы права (9—11 классы)
• Начальная военная подготовка (10—11 классы)
• Физическая культура (или физкультура)
• Художественный труд (2—11 классы)
• Изобразительное искусство (1 класс)
• Трудовое обучение (1 класс)
• Ана тілі (Родной язык, 1 класс)
• Әліппе (Алфавит, 1 класс)
• Букварь (1 класс)
• Обучение грамоте (1 класс)
Высшее образование В Казахстане функционирует 122 высших учебных заведений, из них национальные вузы – 12, государственные – 31, негражданские – 14, АОО – 1, международный – 1, акционированные – 11 и частные – 52.
Высшее образование в Казахстане приобретается на основе общего среднего образования или среднего профессионального образования. Для поступления в ВУЗ выпускники школ сдают школьные выпускные экзамены, а также вступительные экзамены в форме Единого национального тестирования (ЕНТ) или комплексного тестирования (для выпускников прошлых лет). Граждане Казахстана имеют право на присуждение на конкурсной основе международной стипендии «Болашак» для обучения за рубежом . По окончании ВУЗа выпускник получает степень бакалавра (4 года) или магистра (+ 1-2 года).
С 1 сентября 2025 года стипендия для студентов бакалавриата составит 52 372 тенге, для студентов педагогических специальностей – 84 000 тенге, для магистрантов – 117 098 тенге, а для докторантов – 262 500 тенге.
Послевузовское образование