Дете с посебним потребама: подстицање интелектуалног и емоционалног развоја () је аутора Стенлија И. Гринспена (), Серене Видер () и Робине Симонса (), објављена 1998. године у издању издавачке куће "Da Capo Lifelong Books". Српско издање књиге је објавило графичко издавачко и трговинско предузеће "Каруповић" из Београда 2010. године у преводу Марка Каруповића. О ауторима Стенли Гринспен (1941)је клинички професор психијатрије, бихевиоралних наука и педијатрије на медицинском факултету Универзитета Џорџ Вашингтон и дечији психијатар. Серена Видер је клинички психолог с приватном праксом у Силвер Спрингу (Мериленд), специјализована за дијагностику и лечење беба и мале деце. Робин Симонс је ауторка и кооауторка више књига. О књизи Три аутора у књизи Дете с посебним потребама: подстицање интелектуалног и емоционалног развоја први пут интегришу своја истраживања и клиничко искуство у поуздани водич за подизање детета с посебним потребама. У овој књизи они излажу потпуни, постепени приступ за родитеље, терапеуте и друге који раде с децом с развојним проблемима. Обухватили су све врсте поремећаја – аутизам, первазивни развојни поремећај, језичке поремећаје, Даунов синдром, церебралну парализу и поремећај дефицита пажње. Нуде ново разумевање природе изазова рада и специфичне начине помоћи деци у проширивању и остваривању њихових интелектуалних и емоционалних потенцијала. Делови књиге Књигу чине три дела: Први део Установљавање јединствених моћи, развојних потенцијала и тешкоћа код сваког детета упућује читаоца како да установи дететов индивидуални биолошки потенцијал и степен емоционалног развоја који је оно достигло. У другом делу Подстицање емоционалног и интелектуалног раста аутори детаљно износе своје јединствене технике рада с дететом на сваком степену развија. Трећи део Породица, терапија и школа показује како се у оквиру породице, терапије и школског окружења задовољавају посебне потребе детета. Намена књиге Књига Дете с посебним потребама: подстицање интелектуалног и емоционалног развоја је намењена родитељима деце с тешкоћама у развоју, укључујући, али не ограничавајући се само на њих, следеће синдроме: аутизам, поремећаје аутистичног спектра, первазивни развојни поремећај, первазивни развојни поремећај који није другачије назначен, мултисистемске развојне поремећаје, менталну ретардацију, церебралну парализу, Даунов синдром, конгнитивна заостајања и|или дефиците, недовољно развијен говор и|или специфичне језичке тешкоће, низак тонус мишића, поремећаје пажње, хромозомске, метаболичке и друге поремећаје при којима оштећење дететовог централног нервног система и менталног функционисања није прогресине приоде, али утиче на његову способност комуникације и учења. Већину терапијских приступа могуће је прилагодити и десци с оштећењем слуха или вида, иако књига не разматра специфичне потребе те деце.
Књига је намењена и стручњацима који раде с децом с дијагнозама поремећаја који су наведени. Књига може бити од користи логопедима, физиотерапеутима, окупационим терапеутима, клиничким социјалмим радницима, дечјим психолозима, дечјим психијатрима, педијатрима који се специјализују за тешкоће у развоју и понашању, медицинским сестрама, стручњацима за терапију игром, покретом, плесом и арт-терапеутима, као и породичним саветницима. Садржај Књига садржи следеће целине и поглавља: Увод Први део: Установљавање јединствених моћи, развојних потенцијала и тешкоћа код сваког детета Иза границе етикете Биолошке тешкоће Посматрање појединачног детета: Биолошке тешкоће и моћи Шест путоказа Посматрање појединачног детета: Шест путоказа Посматрање себе Емоција и интеракција: Кључеви за развијање интелигенције, осећаја за себе и друштвених потенцијала Други део: Подстицање емоционалног и интелектуалног раста Floor Time приступ Floor Time I: Пажња, укључивање и интимност Како помоћи детету да се заинтересује за околину и повеже с људима Floor Time II: Двосмерна комуникација Како помоћи детету да комуницира гестовима и изразима Floor Time III: Осећања и идеје Како помоћи детету да развија и изражава осећања и идеје Floor Time IV: Логичко мишљење Како помоћи детету да повезује идеје и развије логичко разумевање света Побољшавање биолошких способности обраде Одлазак на спавање, тоалет-тренинг и други тешки изазови Синдроми посебних потреба * Трећи део: Породица, терапија и школа Проблеми у браку Проблеми у породици Интегрисани риступ терапији Школа и друга деца Шта очекивати? Додатак А: Стратегије Floor-Time-а: Кратке референце Додатак Б: Осетљивост на храну и изложеност хемијским средствима Додатак Ц: Развојни обрасци и исходи код беба и деце с поремећајима у опхођењу и комуникацији: приказ налаза 200 случајева деце с дијагнозом аутистичног спектра
Референце
Спољашње везе The Child With Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth The child with special needs: Encouraging intellectual and emotional growth
Категорија:Књиге 1998. Категорија:Психологија Категорија:Деца са посебним потребама