Носаєва Ірина Петрівна - Заслужений учитель України, відмінник освіти України, учитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель біології.
Життєпис
Позакласна робота Працює над темою: «Робота з творчо обдарованими учнями на уроках і позаурочний час»
2005 - нагороджена премією за матеріал «Робота з обдарованими учнями» 2010-2011 роки – екологічна експедиція в Канівському природничому заповіднику в рамках Всеукраїнського табору «Екологос». 2017 - як учасник Всеукраїнської серпневої конференції з проблеми «Модернізація змісту біолого-екологічної освіти: в пошуках оптимальних моделей» ознайомила педагогів із ключовими змінами в оновлених навчальних програмах 5-9 класів та презентувала новий підручник із біології для учнів 9 класу.
Методична робота Надзвичайно велику увагу у педагогічній діяльності приділяє роботі з обдарованими дітьми. Так за останні десять років 15 учнів були дійсними членами МАН і всі вони були неодноразовими переможцями I та II етапів у таких секціях, як біологія, екологія, сільське господарство та медицина. З 2004 по 2008 роки учні Ірини Петрівни – переможці II- IV етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології з екологією. Крім того, вчитель налагодила двосторонні зв’язки з навчальними та позашкільними закладами освіти Росії, зокрема, Відкритим ліцеєм «Всеросійська заочна багатопредметна заочна школа» при Московському державному університеті ім. М.В.Ломоносова та Всеросійською станцією юних натуралістів.
Як показує досвід І.П.Носаєвої основним засобом формування навчально-дослідницьких умінь є дидактична система завдань, складених на основі навчального матеріалу. Найприйнятнішими для формування навчально-дослідницьких умінь є теми, що передбачають проведення експериментів та лабораторних робіт. Опановуючи експери-ментальний метод наукового пізнання, члени шкільного об’єднання «Науковець» набули вмінь методичного характеру, а саме: планувати експеримент, виділяти проміжну та кінцеву мету, висувати гіпотези, спостерігати, аналізувати, порівнювати та узагальнювати, логічно мислити, працювати з приладами, використовувати здобуті знання.
Керівник гуртка «Юний еколог», членами якого є учні Малої Академії Наук (МАН) РікТема роботиМісцеПІБ учня1999Вивчення діапазону споживаних продуктів населенням с. Червона СлободаІІІКатренко Наталія, уч.10 кл.1999Вивчення генетичної структури популяції населення с. Червона СлободаІІБоднар Ірина, уч. 10 кл.1999Функціональний паралелізм у роботі систем органів Хордових та ПокритонасіннихІІСеменяка Дмитро, уч 11 кл.2000Вивчення генетичної структури популяції населення Черкаської областіІІБоднар Ірина, уч. 11 кл.2000Вивчення впливу трансгенних сортів картоплі на довкілляІІІУсова Олена, уч. 10 кл.2000Вивчення обізнаності школярів щодо негативного впливу тютюнопаління-Тамко Ганна, уч. 9 кл.2001Вивчення впливу ГМ – сортів картоплі на біорізноманіттяІІУсова Олена, уч. 11 кл.2001Вивчення історії генетики ( присвячена 100-річчю науки)-Кириченко Наталія,уч. 10 кл.2003Вплив миючих засобів на життєдіяльність PKOTOZOA очисних споруд біля с. Червона СлободаІІІБибик Дмитро, уч. 9 кл.2004Біоіндикаційні властивості коловерток очисних споруд біля с. Червона СлободаІІІБибик Дмитро, уч. 10 кл.2004Вплив популяції американського білого метелика на життєдіяльність рослинІІІГінюк Євгеній, уч. 8 кл.2005Вивчення динаміки чисельності популяції американського білого метеликаІІГінюк Євгеній, уч. 9 кл.2005Використання препарату «Байкал - ЕМІ» в боротьбі з амброзієюІІІБибик Дмитро, уч. 11 кл.2005Вплив амброзії полинолистої як біотичного екологічного чинника на території
с. Червона СлободаІІБойко Олексій, уч. 9 кл.2006Вивчення різноманітності рослин та їх пристосування до життя на піщаній косі антропогенного походженняІІІКисільов Богдан, уч. 8 кл.2007Вивчення первинної сукцесії піщаної коси антропогенного походженняІІКисільов Богдан, уч. 8 кл.2007Вивчення поширення окремих аутосомних генів у популяції населення с. Червона СлободаІГінюк Євгеній, уч. 11 кл.
Посилання Про відзначення державними нагородами України; Президент України; Указ від 22.06.2007 № 549/2007
Примітки