Był autorem typologii osobowości, obejmujących sześć podstawowych „form życia”, ze względu na wartości ważne dla danej jednostki: typ ekonomiczny, polityczny, społeczny, religijny, estetyczny i teoretyczny. Jego filozofia kultury wywarła wpływ na psychologię rozwojową i teorię wychowaniaNowa encyklopedia powszechna PWN, t. 5, Warszawa 1996..
Interesował się również szkolnictwem zawodowym. Propagował zasadę trzech szczebli kształcenia. Szkoły pierwszego szczebla miały przekazywać uczniom wiedzę ogólną. Placówki drugiego szczebla byłyby zgodne z zainteresowaniami i umiejętnościami uczniów, trzeciego szczebla przygotowywałyby zaś do zawodu.
Publikacje Wśród jego prac wymienia się: Wilhelm von Humboldt und die Humanitätsidee (1909). Kultur und Erziehung (1919). Lebensformen. Geisteswissenschaftliche Psychologie und Ethik der Persönlichkeit (1921). Psychologie des Jugendalters (1924). Volk, Staat und Erziehung (1932). Die Magie der Seele.