Project for the Study of Alternative Education in South Africa (PRAESA)PRAESA website és una organització multilingüe de recerca i desenvolupament de l'alfabetització primerenca, afiliada a la Universitat de Ciutat del Cap. El treball de PRAESA en enfocaments d'alfabetització, currículums, formació, desenvolupament de materials i recerca té com a punt de partida la creació de significat, les històries i la imaginació. L'objectiu de PRAESA és garantir que tots els nens petits de diverses llengües, classes i orígens culturals tinguin les oportunitats adequades per convertir-se en lectors i escriptors imaginatius i crítics.
Història PRAESA va ser fundada el 1992 pel Dr. Neville Alexander, un intel·lectual públic, historiador i educador que va passar 10 anys a Robben Island (1964–1974) durant la lluita contra l'apartheid. Per invitació de la Universitat de Ciutat del Cap, PRAESA va tenir la seu a la Facultat d'Humanitats.
Després de les primeres eleccions democràtiques de Sud-àfrica el 1994, PRAESA va organitzar la primera conferència nacional del país sobre iniciatives curriculars de l'escola primària per reunir organitzacions no governamentals amb el govern, a partir de les quals es va fer una sèrie de propostes al govern sobre maneres de transformar el currículum. La idea clau era promoure la unitat, amb un fort èmfasi en l'educació multilingüe utilitzant llengües africanes, així com l'anglès.
El 1995, Neville Alexander va dirigir un grup de treball (LANGTAG) per desenvolupar un pla lingüístic nacional. Entre els seus objectius hi havia que tots els sud-africans tinguessin accés a totes les esferes de la societat mitjançant el desenvolupament i el manteniment d'un nivell de llengua parlada i escrita adequat per a una varietat de contextos en totes les llengües oficials; i que s'estableixin serveis de facilitació lingüística equitatius i generalitzats. El pla es va presentar al Ministre d'Arts, Cultura, Ciència i Tecnologia el 1996.Dr. B.S. Ngubane, Towards a National Language Plan for South Africa: Final Report of the Language Plan Task Group (LANGTAG), 8 August 1996
Projectes i organitzacions associades Carole Bloch va crear i dirigir la Unitat d'Alfabetització Primerenca de PRAESA el 1998. Va iniciar un procés d'escriptura interactiva en xosa-anglès de sis anys amb la seva col·lega, Ntombizanele Mahobe (de soltera Nkence), i nens i personal de l'escola primària Battswood de Ciutat del Cap. Aquest projecte de recerca sobre el desenvolupament va crear un model per a l'ensenyament i l'aprenentatge simultani de la bialfabetització primerenca, basat en històries i creació de significat que altres podrien adaptar.
El 2005, PRAESA va respondre a una sol·licitud de suport educatiu per a joves de Langa i va tenir l'oportunitat de centrar la seva passió per la lectura i el multilingüisme en la creació de clubs de lectura comunitaris. En particular, el Vulindlela Reading Club de Langa s'ha convertit en un model per a altres clubs de lectura al Cap Occidental i més enllà.
El 2007, Carole Bloch va formar The Little Hands Trust, juntament amb els altres administradors i membres de PRAESA Neville Alexander, Ntombizanele Mahobe, Xolisa Guzula i Arabella Koopman, per motivar i fomentar la lectura i l'escriptura entre els nens africans i els seus cuidadors.
El 2011, el DG Murray Trust es va posar en contacte amb Carole Bloch per dissenyar una campanya d'alfabetització. Això es va convertir en Nal’ibali (“Aquí teniu la història” en isiXhosa) el 2012, quan va esdevenir directora de PRAESA.
Carole Bloch va dirigir Nal’ibali fins a finals del 2015. El 2016, Nal’ibali es va convertir en un fideïcomís independent, The Nal’ibali Trust.
PRAESA participa en tasques de defensa i consultoria pel que fa a la transformació i l'africanització del currículum de la primera infància, l'educació multilingüe, el desenvolupament de materials i cultura de la lectura, i l'ensenyament i l'aprenentatge de l'alfabetització primària i la bilingüe.
L'organització ofereix formació pràctica, així com treballs de consultoria en alfabetització del desenvolupament de la primera infància, desenvolupament de materials multilingües i desenvolupament curricular.
La directora executiva, Carole Bloch, forma part del Comitè Assessor de Lectura del Ministre d'Educació, del comitè executiu d'IBBY Sud-àfrica, del Comitè Executiu Internacional d'IBBY i és membre del Reading Hall of Fame.
Premis 2014: Premi IBBY-Asahi de Promoció de la Lectura. Iniciat per l'International Board on Books for Young People i patrocinat per l'empresa de diaris japonesa Asahi Shimbun, el premi es lliura biennalment a dos grups o institucions les activitats dels quals promouen la lectura entre nens i joves.
2015: Premi Memorial Astrid Lindgren, atorgat a persones o institucions pel seu compromís a llarg termini amb el foment de l'amor per la lectura en els nens.
Publicacions seleccionades Neville Alexander, Racial Identity, Citizenship and Nation Building in Post Apartheid South Africa Peter Plüddemann, Home-Language Based Bilingual Education: Towards a Learner-Centred Language Typology of Primary Schools in South Africa Brigitta Busch, Aziza Jardine and Angelika Tjoutuku, Language biographies for multilingual learning Rima Vesely, Multilingual Environments for Survival: The Impact of English on Xhosa-Speaking Students in Cape Town Neville Alexander, English Unassailable but Unattainable: The Dilemma of Language Policy in South African Education Carole Bloch, Literacy in the Early Years: Teaching and Learning in Multilingual Early Childhood Classrooms
Referències
Categoria:Sud-àfrica Categoria:Organitzacions sense ànim de lucre Categoria:Bilingüisme