A Universidade Tuskegee (; Tuskegee ou TU; anteriormente conhecida como Instituto Tuskegee) é uma universidade privada, historicamente negra, com em Tuskegee, Alabama. Foi fundada em 4 de julho de 1881 pela .
O campus foi designado como o Sítio Histórico Nacional do Instituto Tuskegee pelo Serviço Nacional de Parques em 1974. A universidade foi o lar de várias figuras afro-americanas importantes, incluindo o fundador e primeiro diretor/presidente Booker T. Washington, o cientista George Washington Carver e os aviadores de Tuskegee da Segunda Guerra Mundial.
A Tuskegee University oferece 43 programas de bacharelado, incluindo um programa de graduação profissional reconhecido de cinco anos em arquitetura, 17 programas de mestrado e 5 programas de doutorado, incluindo o Doutorado em Medicina Veterinária. Tuskegee abriga cerca de 3 000 alunos de todos os Estados Unidos e de mais de 30 países.
O campus de Tuskegee foi projetado pelo arquiteto , o primeiro afro-americano a se formar no Instituto de Tecnologia de Massachusetts, em conjunto com , o primeiro arquiteto paisagista afro-americano profissionalmente treinado.
História
Planejamento e fundação A escola foi fundada em 4 de julho de 1881, com o nome de Tuskegee Normal School for Colored Teachers (Escola Normal de Tuskegee para professores negros). Esse foi o resultado de um acordo feito durante as eleições de 1880 no Condado de Macon entre um ex-coronel confederado, W.F. Foster, que era candidato à reeleição para o Senado do Alabama, e um líder negro local, . W.F. Foster propôs que, se Adams conseguisse persuadir os eleitores negros a votar em Foster, este, se eleito, pressionaria o estado do Alabama a criar uma escola para negros no condado. A maioria da população do condado de Macon era negra, portanto, os eleitores negros tinham poder político. Adams foi bem-sucedido e Foster deu continuidade à construção da escola.
A escola tornou-se parte da expansão do ensino superior para negros nos antigos estados confederados após a Guerra Civil Americana, com muitas escolas fundadas pela do norte. Uma escola de formação de professores era o sonho de Lewis Adams, um ex-escravo, e George W. Campbell, um banqueiro, comerciante e ex-proprietário de escravos, que compartilhavam o compromisso com a educação das pessoas negras. Apesar de não ter recebido educação formal, Adams sabia ler, escrever e falar vários idiomas. Ele era um experiente latoeiro, fabricante de arreios e sapateiro, além de ser maçom da Prince Hall, um reconhecido líder da comunidade afro-americana no Condado de Macon, Alabama. esquerda|miniaturadaimagem|353x353px|Booker T. Washington Adams e Campbell haviam conseguido 2 000 dólares do Estado do Alabama para os salários dos professores, mas nada para terrenos, prédios ou equipamentos. Adams, Campbell (substituindo Thomas Dryer, que morreu após sua nomeação) e M. B. Swanson formaram o primeiro conselho de comissários de Tuskegee. Campbell escreveu para o Hampton Institute, na Virgínia, solicitando a recomendação de um professor para sua nova escola. Samuel C. Armstrong, diretor de Hampton e ex-general da União, recomendou Booker T. Washington, de 25 anos, ex-aluno e professor em Hampton.
Como diretor recém-contratado em Tuskegee, Booker T. Washington iniciou as aulas de sua nova escola em uma igreja e um barracão deteriorados. No ano seguinte (1882), ele comprou uma antiga de 100 acres. Em 1973, o Instituto Tuskegee, hoje Universidade Tuskegee, fez uma entrevista de história oral com Annie Lou “Bama” Miller. Nessa entrevista, ela indicou que sua avó vendeu os 100 acres de terra originais para Booker T. Washington. Essa entrevista de história oral encontra-se nos arquivos da Universidade de Tuskegee. Os primeiros edifícios do campus foram construídos nessa propriedade, geralmente por estudantes como parte de seu trabalho-estudo. No início do século XX, o Instituto Tuskegee ocupava quase 2 300 acres.miniaturadaimagem|270x270px|Aula de história em Tuskegee, 1902Com base em sua experiência no Hampton Institute, Washington pretendia treinar os alunos em habilidades, moral e vida religiosa, além das matérias acadêmicas. Washington pediu aos professores que ele treinou que “voltassem aos distritos das plantações e mostrassem às pessoas de lá como colocar nova energia e novas ideias na agricultura, bem como na vida intelectual, moral e religiosa do povo”. A segunda esposa de Washington, , foi fundamental para o sucesso de Tuskegee. Como diretora assistente, ela trabalhou com Washington para angariar fundos de doadores em Massachusetts e, em poucos meses, eles conseguiram arrecadar o suficiente para comprar uma fazenda e construir um grande prédio escolar.
Gradualmente, foi desenvolvido um programa de extensão rural para levar ideias progressistas e treinamento àqueles que não podiam ir ao campus. Os ex-alunos de Tuskegee fundaram escolas e faculdades menores em todo o Sul; eles continuaram a enfatizar o treinamento de professores. esquerda|miniaturadaimagem|250x250px|Edifícios originais do campus na plantação Miller, 1882
1881–1900 Considerado um porta-voz da educação “industrial” para negros, Washington desenvolveu uma rede de filantropos americanos ricos que fizeram doações para a escola, como Andrew Carnegie (financiando o prédio da biblioteca), Collis P. Huntington, John D. Rockefeller, Henry Huttleston Rogers, George Eastman e . Um dos primeiros defensores do conceito de matchfunding, Henry H. Rogers foi um dos principais contribuintes anônimos da Tuskegee e de dezenas de outras escolas negras por mais de quinze anos. Há alguma discussão sobre se seu forte apoio à educação “industrial” era totalmente sincero ou, pelo menos, parcialmente uma estratégia para atrair grandes doadores, pois ele achava que a ideia de uma faculdade “industrial” os atrairia. A publicação do artigo “Industrial Education of the Negro” em uma importante revista destinada a leitores afro-americanos é uma evidência contra essa afirmação. Presidentes da Universidade TuskegeeBooker T. Washington1881–19151915–19351935–19531953–19811981–20102010–20132014–20172018–20212021 (a partir de 1º de agosto) Graças aos esforços de recrutamento na ilha e aos contatos com o exército dos EUA, Tuskegee tinha uma população particularmente grande de alunos afro-cubanos durante esses anos. Após recrutamentos em pequena escala antes do ano letivo de 1898-99, a universidade rapidamente ganhou popularidade entre os afro-cubanos ambiciosos. Nas três primeiras décadas de existência da escola, dezenas de afro-cubanos se matricularam em Tuskegee todos os anos, tornando-se a maior população de alunos estrangeiros da escola.
1900–1915 Washington desenvolveu um relacionamento importante com , um que chegou ao topo da Sears, Roebuck and Company em Chicago, Illinois. Há muito tempo ele se preocupava com a falta de recursos educacionais para os negros, especialmente no Sul. Após se reunir com Washington, Rosenwald concordou em fazer parte da diretoria da Tuskegee. Ele também trabalhou com Washington para estimular o financiamento de escolas de formação de professores, como os institutos Tuskegee e Hampton. esquerda|miniaturadaimagem|250x250px|The Oaks, a casa de Booker T. Washington no campus de Tuskegee, c. 1906 Washington foi um incansável arrecadador de fundos para o instituto. Em 1905, ele deu início a uma campanha de arrecadação de fundos, levantando dinheiro em toda a América em 1906 para o 25º aniversário da instituição. Juntamente com doadores ricos, ele deu uma palestra no Carnegie Hall, em Nova York, em 23 de janeiro de 1906, chamada , na qual Mark Twain discursou.
Começando com um programa piloto em 1912, Rosenwald criou escolas rurais modelo e estimulou a construção de novas escolas em todo o Sul. Os arquitetos de Tuskegee desenvolveram os planos dos modelos, e alguns estudantes ajudaram a construir as escolas. Rosenwald criou um fundo, mas exigiu que as comunidades levantassem fundos equivalentes, para incentivar a colaboração local entre negros e brancos. Rosenwald e Washington estimularam a construção e a operação de mais de 5 000 pequenas escolas comunitárias e recursos de apoio para a educação de negros em toda a zona rural do Sul até a década de 1930.
Apesar de suas viagens e de seu amplo trabalho, Washington continuou como diretor da Tuskegee. Preocupado com a saúde do educador, Rosenwald o incentivou a diminuir seu ritmo. Em 1915, Washington morreu aos 59 anos, em decorrência de pressão alta. Quando ele morreu, o fundo patrimonial de Tuskegee ultrapassava 1,5 milhão de dólares. Washington foi enterrado no campus, próximo à capela. Tuskegee, em cooperação com a atividade missionária da igreja, trabalhou para estabelecer programas de treinamento industrial na África. miniaturadaimagem|270x270px|Instituto Tuskegee, c. 1916
1915–1940 Após a morte de Washington, ele foi sucedido como diretor por pelos 20 anos seguintes.
Os anos após a Primeira Guerra Mundial desafiaram a base do Instituto Tuskegee. O ensino ainda era visto como uma vocação essencial, mas a sociedade sulista estava mudando rapidamente. Atraídos pelo crescimento dos empregos industriais no Norte, incluindo a rápida expansão da Pennsylvania Railroad, sofrendo perdas de emprego devido ao caruncho e à crescente mecanização da agricultura, e fugindo da violência extrajudicial, centenas de milhares de negros rurais se mudaram do Sul para as cidades industriais do Norte e do Meio-Oeste na Grande Migração. Um total de 1,5 milhão de pessoas se mudou durante esse período. No Sul, a industrialização estava ocorrendo em cidades como Birmingham, Alabama e outras áreas em expansão. Os cursos em Tuskegee, baseados em uma economia agrícola, tiveram que mudar. Durante e após a Segunda Guerra Mundial, a migração para o Norte continuou, com a Califórnia sendo incluída como destino devido a seus setores de defesa. Um total de 5 milhões de sulistas negros se deslocaram para fora do Sul de 1940 a 1970.
Experimento de sífilis de Tuskegee De 1932 a 1972, o Instituto Tuskegee colaborou com o governo dos Estados Unidos no experimento de sífilis de Tuskegee, por meio do qual foram estudados os efeitos da sífilis deliberadamente não tratada. Esses experimentos tornaram-se famosos por enganar os participantes do estudo, homens afro-americanos pobres, tanto por não lhes dizer que tinham sífilis latente quanto por fingir que lhes daria assistência médica; na verdade, os pesquisadores estavam apenas monitorando a progressão da doença. A sífilis é uma doença debilitante que pode deixar suas vítimas com danos neurológicos permanentes e cicatrizes horríveis. A penicilina foi descoberta em 1927 e estava sendo usada para tratar doenças humanas no início da década de 1940. Em 1947, ela havia se tornado o padrão ouro no tratamento da sífilis e, muitas vezes, era necessária apenas uma dose intramuscular para eliminar a doença. Os pesquisadores estavam bem cientes dessa informação e, para continuar seus experimentos, optaram por reter o tratamento que salvaria vidas. Os pesquisadores passaram a impedir ativamente que os participantes do estudo obtivessem penicilina de outros médicos. Também era dito a eles que tinham “sangue ruim”. Esse experimento foi conduzido pelo em colaboração com o Instituto Tuskegee. Essa foi uma violação direta do Juramento de Hipócrates; no entanto, nem um único pesquisador, nem a Universidade de Tuskegee foram legalmente punidos. Pesquisas acadêmicas demonstraram que o estudo teve efeitos prejudiciais de longo prazo sobre a saúde de homens negros e contribuiu para a desconfiança dos profissionais da área médica entre este segmento da população.
Segunda Guerra Mundial