Ruch ten - podzielony ideologicznie i politycznie - był ruchem głównie intelektualnym i nigdy nie osiągnął masowości. Dżadydyzm bywa zaliczany do tzw. islamu liberalnego.
Szkoły By osiągnąć swoje cele modernizacyjne, dżadydyści tworzyli szkoły, kształcące zgodnie z ideologią dżadydyzmu. Powstało ich około 5 tysięcy w Tatarstanie, na Krymie, w Azerbejdżanie, Taszkencie (w 1903 było w tym mieście 20 reformowanych maktab, czyli szkół pierwszego stopnia), Bucharze (w latach 1900–1902 otwarto 3 szkoły, które od 1911 musiały, ze względu na sprzeciw emira, działać w ukryciu, a od 1914 przestały funkcjonować w ogóle) oraz w Kotlinie Fergańskiej. Pierwsza w Turkiestanie reformowana szkoła powstała w 1893 roku. Miały one nowoczesny program nauczania obejmujący matematykę, nauki przyrodnicze, wiedzę o teatrze, poezję, literaturę rosyjską i turkijską oraz tradycyjne przedmioty islamskie. W szkołach wystawiane były sztuki i opery oraz wydawane gazety, które miały duży wpływ na odrodzenie się języków turkijskich i na rozwój nowoczesnej kultury turkijskiej. Maktaby otwarte były dla dzieci obojga płci, jednak ze względu na konserwatyzm społeczeństwa niechętnie wysyłano do szkół córki.