Ніна Федорівна Тализіна (28 грудня 1923, Лучинське, Ярославська область, СРСР — 6 січня 2018, Москва, Росія) — радянський і російський психолог. Фахівець у галузі педагогічної психології. Лауреат великої кількості премій і нагород за заслуги у галузі науки і освіти. Зробила значний внесок у розробку діяльнісного підходу до навчання. Дійсний член Академії педагогічних наук СРСР (з 1989), дійсний член Російської академії освіти (з 1993)Академики Российской академии образования . // Официальный сайт РАО..

Біографія Ніна Тализіна народилася в багатодітній селянській сім'їПсихологический журнал Том 26, № 4, 2005.Н. Ф. Талызина. «Уверена, что будущее психологии за деятельностным подходом». у селі Лучинське під містом Ярославлем. У молодості на світогляд Тализіної великий вплив справила сім'я просвітителя Б. Ф. Некрасова, племінника Миколи Некрасова.

Після закінчення семирічної школи Ніна Тализіна вступила в 1939 році до Ярославського педагогічного училища. У 1942 році стала студенткою фізико-математичного факультету Ярославського педагогічного інституту, де почала займатися психологією під керівництвом професора НДІ психології АПН РРФСР Т. Є. Єгорова.

З 1947 по 1950 роки вона навчалася в аспірантурі НДІ психології АПН РРФСР. Під керівництвом професора Петра Шеварьова захистила дисертацію на тему «Міркування при рішенні геометричних задач». Одночасно працювала в науковій лабораторії психології навчання, яку очолювала Наталія Менчинська.

З 1950 року працювала в Московському державному університеті. Науково-дослідну діяльність в МДУ розпочала під керівництвом Петра Гальперіна. Співпрацювала з ним від самого початку розробки його теорії поетапного формування розумових дій, є його ученицею і послідовницеюПсихология. Журнал Высшей школы экономики, 2006. Т. 3, № 4. С. 91-109. . У 1970 року під його керівництвом захистила докторську дисертацію на тему «Управління процесом засвоєння знань».

У 1963 році очолила кафедру педагогіки філософського факультету МДУ, а після створення факультету психології — кафедру педагогічної психології та педагогіки, завідувачкою якої була протягом 28 років. У 1971 році Ніні Тализіній присвоєно звання професора, того ж року її обрано членом-кореспондентом АПН СРСР, а в 1989 році — академіком АПН СРСР (РАО).

З 1966 року Ніна Тализіна була керівником лабораторії педагогічної психології, а з 1989 року очолювала Центр з перепідготовки працівників системи освіти при факультеті психології МДУ, який здійснює навчання викладачів і методистів на основі діяльнісної теорії навчання.

Померла 6 січня 2018 року; похована на Істрінському кладовищі в Московській області Скончалась Талызина Нина Фёдоровна. Вечная память… // «Психологическая газета», 8 января 2018..

Науковий внесок Вихідними теоретичними постулатами діяльнісної теорії навчання послужили положення, розроблені в радянській психології Л. С. Виготським, С. Л. Рубінштейном, О. М. Леонтьєвим, П. Я. Гальперіним. На думку Тализіної, саме діяльнісний підхід є методологічною базою для створення психології, яка дозволяє подолати функціоналістський підхід до психіки, що заважає її адекватному дослідженню. За одиницю аналізу (зокрема навчальної діяльності) повинна виступати не ізольована функція, а дія як системне утворенняТалызина Н. Ф. Теория планомерного формирования умственных действий сегодня //Вопросы психологии. — 1993. — № 1. — С.92-101.Талызина Н. Сущность деятельностного подхода в психологии // Методология и история психологии. — 2007. — Т. 2, № 4. — С. 157—162. . Ніна Тализіна розвивала ідеї діяльнісної теорії та загальнопсихологічної теорії становлення психічних функцій П. Я. ГальперінаГабай Т. В. Разработка деятельностной теории учения в трудах Н. Ф. Талызиной // Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы. Материалы Международной научной конференции. Москва. 6-8 февраля2014 г. — Издательство Московского университета Москва, 2014. . Завдяки Тализіній теорія формування розумових дій і понять в даний час реалізується на практиці в процесі навчання в усьому світіЗимняя И. А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. .

Обширні дослідження Ніни Тализіної дуже посприяли розвиткові педагогічної психології, а також організації сучасної безперервної освіти та професійної підготовки психологівСеменов И. Н. Типология концептуально-методологических средств развития Н. Ф. Талызиной педагогической психологии// Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы. Материалы Международной научной конференции. Москва. 6-8 февраля2014 г. — Издательство Московского университета Москва, 2014. . Ніна Тализіна активно вивчала закономірності та механізми процесу навчання, формування розумових дій і пізнавальних умінь. Розроблено методи моделювання різних видів пізнавальної діяльності та принципи управління процесом їх формування. Сформульовано діяльнісну концепцію програмованого навчанняТалызина Н. Пути и проблемы управления познавательной деятельностью человека // Теоретические проблемы управления познавательной деятельностью человека. Москва, 11-13 июня 1975. — МГУ М, 1975. — С. 154—168Талызина Н. Формирование познавательной деятельности учащихся. — Знание М, 1983. — С. 95 (Переведена на испанский язык).Талызина Н. Проблемы управления познавательной деятельностью учащихся // Социально-психологические проблемы управления коллективами.— М, 1974. — С. 159—161. Талызина Н. Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969.Талызина Н. Идеи программированного обучения в Венгрии // Советская педагогика. — 1966. — № 7. — С. 156—158..

Ніна Тализіна провела сім циклів досліджень. Вони присвячені:

формуванню наукових понятьТалызина Н. Усвоение существенных признаков понятий при организации действий испытуемых // Доклады АПН РСФСР. — Т. 2. — 1957. — С. 47-50. Талызина Н. К вопросу об усвоении начальных геометрических понятий. — 1957. Талызина Н., Володарская И., Буткин Г. Усвоение научных понятий в школе. Учебное пособие. — Полиграф сервис Москва, 1999.; віковим можливостям засвоєння логічного мисленняТалызина Н. Ф. Педагогическая психология: учебник для студентов образовательных учреждений сред.проф.образов. 8-е изд. — Академия М, 2011. — С. 287.; моделювання і формування пізнавальних видів діяльностіТалызина Н. Ф. Способы моделирования приемов познавательной деятельности // Управление процессом усвоения знаний. — М., 1984.; психологічним механізмам узагальненняТалызина Н. Деятельностный подход к механизмам обобщения // Вопросы психологии. — 2001. — № 3. — С. 3-16.; розгляду навчання як одного з видів управління та аналізу особливостей реалізації у навчанні вимог загальної теорії управлінняТалызина Н. Ф. Психологические основы управления усвоением знаний. Дис. д-ра психол. наук. — М., 1969. — 524 с. ; діянісному підходу до психодіагностики інтелектуТалызина Н. Педагогическая психология: психодиагностика интеллекта. Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии гос.ун-тов. — МГУ М, 1987. — С. 63. Талызина Н. Ф., Карпов Ю. В. Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта. М., 1987.; використання діяльнісного підходу при розробці проблем дидактикиTalyzina N. Die takigeits theorie des lernens als grunglage einer neuen didaktik (Деятельностная теория учения как основа новой дидактики) // Leder Mensch Kann lernen — Perspektiven einer Kulturhistorischen Pedegogik. — Berlin, 2001. — С. 204—221..

Результати досліджень Ніни Тализіної представлені в численних (понад 400) публікаціях, виданих шістнадцятьма мовами.

Основні праці

Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1969; Пути и возможности автоматизации учебного процесса. (В соавторстве с Т. В. Габай). М., 1977; Методика составления обучающих программ: Учебное пособие. 1980; Управление процессом усвоения знаний: психологические основы. М., 1975, 1984; Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта. (Совместно с Ю. В. Карповым). М., 1987; Пути разработки профиля специалиста. (Ред. и соавт.). Саратов, 1987; Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя; М., 1988; Природа индивидуальных различий: Опыт исследования близнецовым методом. (Совместно с С. В. Кривцевой, Е. А. Мухаматулиной). М., 1991; Формирование приемов математического мышления (Сборник) (Ред. и соавт.). М., 1995; Усвоение научных понятий в школе. (Совместно с И. А. Володарской , Г. А. Буткиным). М., 1999; «Практикум по педагогической психологии», М., 2002, 2008; Педагогическая психология. Учебное пособие. М., 1998—2013 (9 изданий).

Нагороди та звання Ніна Тализіна — заслужений професор Московського університету (1997); почесний професор факультету психології МДУ (2003); володар великої кількості нагород за внесок у розвиток науки та освіти. До їх числа входять:

золота медаль «Видатні вчені XXI століття» Міжнародного біографічного центру (2007); премія Президента РФ в галузі освіти (1997); премія імені М. В. Ломоносова за наукову діяльність (2001) за цикл робіт «Діяльнісна теорія учення і навчання»; золота медаль Російської Академії Освіти (2007); медаль Н. К. Крупської; медаль К. Д. Ушинського; значок «Відмінник вищої освіти»; дві медалі ВДНГ; Орден Куби за внесок у розвиток освіти в республіці (1988); переможець Національного конкурсу «Золота Психея» в номінації «Патріарх російської психології» (2013). 

Примітки

Посилання

Тализіна Н. Ф. Спогади, роздуми, бесіди. Персонологічна рефлексія життєтворчості Н. Ф. Тализіної та її психолого-педагогічної діяльності на кафедрі педагогіки МДУ Психологи МГУ. Тализіна Ніна Федорівна Інтерв'ю з Н. Ф. Тализіною (1993) Інтерв'ю з професором МДУ (2006 р.) До 60-річчя з дня народження Н. Ф. Тализіної Тализіна Н.Ф на сайті факультету педагогічної освіти МДУ. Тализіна Н. Ф. на сайті Російської академії освіти. Некролог М. Ф. Тализіної на сайті факультету психології МДУ